阿德里安娜·罗德里格斯是音乐教育的新协调员. 她教音乐教育课程, 监督学生教师和监督音乐教育学位课程. 她目前是博士学位.D. 密歇根州立大学的候选人. 在密歇根州立大学, 埃德里安娜是音乐教育的研究生助理, 艺术与科学住宿学院的研究生教学研究员, 并为小学学生讲授幼儿音乐方法和课堂音乐的本科课程. 她还协助了许多音乐教育课程, 在密歇根州立大学社区音乐学校教授幼儿音乐课程, 担任全国音乐教育协会大学分会的顾问，并监督学生教师. 她的博士论文探讨了在幼儿音乐课的背景下父母的经历和学习，以及参与幼儿音乐课与父母在家中为孩子提供的音乐体验之间的关系.

罗德里格斯是一位活跃的临床医生和研究人员. 她为几所大学和当地的在职和在职音乐教育工作者举办了讲习班和会议, 州和地区音乐教育会议. 她的研究兴趣包括音乐育儿, 幼儿音乐课背景下的家长体验, 以及流行音乐和乡土音乐的教育. 她在区域会议上发表了她的研究成果, 包括音乐教师教育协会(SMTE)会议在内的国内和国际研究会议, NAfME音乐研究全国会议和国际音乐教育学会(ISME)会议. 她最近发表了一篇题为 父母对幼儿音乐参与的认知 (2019)，发表在《浩博体育app》上. 她与人合著的文章 抓住“两者/和”的时刻:对兰德尔·奥尔苏普《浩博体育app》的回应 于2017年发表在《音乐教育的行动、批评与理论?.

在开始博士研究之前, 罗德里格斯是希尔斯堡县的一名小学音乐教师, 佛罗里达. 她在佛罗里达的时候, 她还为父母和从出生到5岁的孩子教授早期儿童音乐课程, 还有吉他的私人音乐课程, 声乐与钢琴. 她拥有伊士曼音乐学院和迈阿密大学的音乐教育学位.

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